“搞科研，最重要的是對應(yīng)業(yè)界需求，做有應(yīng)用價值的創(chuàng)新，解決行業(yè)的問題?！边@是集成電路科學(xué)與工程學(xué)院喬明教授的科研信條。
集成電路科學(xué)與工程學(xué)院喬明教授
多年以來，他憑著堅定的信念攻堅克難，一步一個腳印踏實行來，在為行業(yè)一流企業(yè)解決一個又一個實際問題的同時，也收獲了一項項殊榮：2010年獲國家科技進步二等獎， 2009年獲四川省科技進步一等獎，2016年獲四川省科技進步一等獎，2014年獲教育部自然科學(xué)二等獎，2019年獲工信部技術(shù)發(fā)明二等獎，2021年入選國家級人才計劃，發(fā)表論文200余篇，以第一發(fā)明人授權(quán)美國專利12項……
在成電二十四載，從本科到博士，從學(xué)生到二級教授，無論身份如何變化，喬明始終懷揣著一顆純粹的科研之心，聚焦產(chǎn)業(yè)一線，為解決“卡脖子”問題做出了自己的貢獻，也成為學(xué)子心中科研報國的師者楷模。
不負(fù)青春，作一架陪伴成電發(fā)展的“僚機”
喬明的父親長期奮斗在東北化工機械的技術(shù)一線，對未來科技發(fā)展的方向比較敏感，彼時正值他高考志愿填報，在深思熟慮后，父親告訴喬明，“電子科技大學(xué)學(xué)校好，有好的專業(yè)方向！”
高考后喬明毅然選擇了報考電子科技大學(xué)微電子技術(shù)專業(yè)，并如愿被錄取。新生的報到之路至今令喬明記憶猶新——跨越東北到成都兩千多公里的旅程，從葫蘆島到北京，再坐了72小時的加車來到成都。任耳畔車廂轟鳴，雖路途遙遠(yuǎn)，但坐在火車上的他內(nèi)心滿懷著憧憬，就這樣開啟了與成電的不解之緣。
在辦公室專注工作中的喬明
在學(xué)生時期，喬明對“學(xué)習(xí)”這件事保持著非常純粹的心態(tài)。“沒想過獎學(xué)金或者保研什么的，只有一個想法——把老師講的知識都學(xué)會、弄懂”。
回想當(dāng)初的學(xué)習(xí)時光，喬明感慨：“習(xí)慣了東北的干冷，成都陰冷的冬天對我來說也是一個不小的挑戰(zhàn)。剛開始時，我每天都要穿毛褲去上自習(xí)，坐在教室里，打開教材一學(xué)就是一天，‘鉆’進知識里也就忘記了冷熱。”也許，正是這份從學(xué)生時代保留下來的純粹與堅韌，才讓他在科研這條充滿挑戰(zhàn)的道路上走得堅定而坦然。
臨近畢業(yè)，大家都開始考慮起自己的未來。有同學(xué)選擇了離開學(xué)校去外地深造，但對喬明來說，與成電相識數(shù)載光陰，見過一次又一次銀杏葉由黃轉(zhuǎn)綠，對母校的那份深沉的情感早已根植在心中，難以割舍。經(jīng)過深入的考慮，喬明最終選擇了作為碩博連讀師資生留校，并在取得博士學(xué)位后繼續(xù)留校任職。
從學(xué)生到老師一路走來，作為成電發(fā)展的見證者，喬明的心中有著深深的感慨。談及成電近年的發(fā)展，喬明笑著說：“學(xué)校的變化非常明顯，校園環(huán)境變得更好，教學(xué)設(shè)施更加先進，也培養(yǎng)引進了大量的人才?？梢哉f，學(xué)校一直在努力為全校師生提供一個更好更高的學(xué)習(xí)、工作平臺。”
在喬明看來，作為科研工作者，在適應(yīng)環(huán)境改變的同時還應(yīng)保留一份不變，那便是做好科研、為國分憂的初心。“條件變得越來越好，我們也理應(yīng)解決更多的實際問題、創(chuàng)造更大的價值來回饋學(xué)校、回饋黨和國家?！眴堂魃钋榈卣f。
腳踏實地，鑄一把攻關(guān)產(chǎn)業(yè)難題的“利劍”
“搞科研要對應(yīng)業(yè)界的需求，不要自娛自樂，閉門造車。要煉就一雙慧眼，看清工業(yè)界、學(xué)術(shù)界、國外先進是怎么做的。”喬明說。在技術(shù)領(lǐng)域的戰(zhàn)場，向先進看齊，努力縮短差距并實現(xiàn)自主創(chuàng)新發(fā)展，正是科研人員的使命。
帶著這樣的理念，喬明與多家民用企業(yè)保持著長期的深度合作關(guān)系：他曾擔(dān)任海思、華為等企業(yè)功率半導(dǎo)體領(lǐng)域特聘專家。與海思模擬開發(fā)部在功率器件領(lǐng)域開展合作，幫助模擬開發(fā)部從無到有構(gòu)建了功率器件開發(fā)、優(yōu)化和測試驗收能力，器件指標(biāo)達到業(yè)界一流水平。
喬明與同學(xué)們在一起進行測試分析
2023年7月，喬明獲海思模擬開發(fā)部“最佳技術(shù)合作伙伴獎”，并獲“華為優(yōu)秀合作項目”。也是同年7月，和華為器件與模組工程部的技術(shù)合作獲評“華為優(yōu)秀合作項目”。
為了滿足高速數(shù)據(jù)鏈通信和航空電子系統(tǒng)的需求，他的團隊和相關(guān)研究單位針對整機所需，研發(fā)了多款SOI高壓集成電路芯片。在當(dāng)時的數(shù)據(jù)鏈通信領(lǐng)域，雖然有國際企業(yè)的相關(guān)64路或96路高壓驅(qū)動芯片產(chǎn)品，但存在管腳數(shù)多，通用性差等弊端。為了實現(xiàn)該領(lǐng)域的獨立自主，喬明帶領(lǐng)團隊腳踏實地、頑強攻關(guān)——從器件結(jié)構(gòu)、到工藝平臺建立，直到最終研發(fā)芯片——最終使得相關(guān)模塊體積縮小了2/3，響應(yīng)速度顯著提升，成功實現(xiàn)了SOI高壓芯片領(lǐng)域的自主創(chuàng)新突破。
他看重科研的內(nèi)容是否“接地氣”，希望科研成果在實際應(yīng)用中有真正的作用，而不是僅僅為了論文、專利而產(chǎn)出一些“假大空”的東西。正是這種以生產(chǎn)為導(dǎo)向，與實際緊密聯(lián)合的科研思路，令喬明的科研之途雖有荊棘亦有碩果累累。
為了滿足小家電領(lǐng)域所需要的AC-DC電源管理芯片的應(yīng)用需求，他帶領(lǐng)團隊在早期就開展了700V高壓BCD（Bipolar CMOS DMOS）平臺的研發(fā)。由于平臺的通用性，隨著相關(guān)企業(yè)對芯片的自主定義和創(chuàng)新設(shè)計，在LED照明領(lǐng)域，創(chuàng)建的平臺產(chǎn)出了系列LED照明驅(qū)動芯片產(chǎn)品，使得國內(nèi)LED照明芯片的市場占有率領(lǐng)先。
“我們IC產(chǎn)業(yè)，一定要注意科研成果能否落地，究竟能帶來多少轉(zhuǎn)換效益。否則，脫離了實際生產(chǎn)，縱有論文發(fā)表無數(shù)，也只能束之高閣，孤芳自賞?！眴堂髡f。
春風(fēng)化雨，建一座照亮學(xué)生前路的“燈塔”
除了科研任務(wù)，教書育人是喬明的另一個工作重點。
喬明與同學(xué)們在一起深入交流
作為集成電路學(xué)院教授，喬明長期開設(shè)了面向本科生和研究生的多門理論課和實驗課，課程總學(xué)時最高時達到了228學(xué)時。曾有這樣的學(xué)年，每周固定有一天要從早上第一節(jié)一直上到晚上第十一節(jié)，且跨越清水河和沙河兩個校區(qū)。上學(xué)年他承擔(dān)了深圳研究院一門研究生課程，由于不能打亂之后一日的教學(xué)工作安排，在授課當(dāng)天他需要4點鐘起床趕飛機，上午約9點就到深研院，利用上午時間與學(xué)生討論，下午講授課程后就趕往機場，凌晨12點左右回到成都家中，以趕上第二天的授課。教學(xué)任務(wù)繁重，喬明卻甘之如飴?！皩W(xué)生的成長和成才，就是老師最大的成就。”
喬明認(rèn)為，當(dāng)一名好老師，教學(xué)不應(yīng)該只局限于教材內(nèi)容的講解。他的課堂總是遵循著“基本知識-動態(tài)前沿-批判心態(tài)”的脈絡(luò)，在講解完畢基礎(chǔ)內(nèi)容后，他會將自己知識結(jié)合產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗傳達給學(xué)生，幫學(xué)生了解所學(xué)知識在工業(yè)生產(chǎn)中的作用與價值，給予學(xué)生更加前沿的視野。
因為他對教學(xué)內(nèi)容的把控和教學(xué)思路的創(chuàng)新，他的課受到同學(xué)們的廣泛好評：“老師由點到面的講課方式，讓我作為一個剛剛接觸這個領(lǐng)域的學(xué)生，對這個行業(yè)充滿了興趣?！薄皢汤蠋熣n堂上總是強調(diào)‘產(chǎn)學(xué)研’深度結(jié)合的重要性，通過他的講授，讓我真正看到了科學(xué)技術(shù)的落腳點，科研不是浮在天上的，而是真正要為國家和民族做貢獻?！?/p>
行動永遠(yuǎn)比一切言語更有說服力。課堂之外，喬明同樣身體力行，為學(xué)生樹立榜樣。他日復(fù)一日的付出，都落在組里同學(xué)的眼里?！罢n題組每一個方向的科研工作，喬老師都深度參與，提供指導(dǎo)，也因為這樣，他幾乎犧牲了自己的全部空閑時間?！薄坝龅郊值膯栴}，不管什么時候給喬老師發(fā)消息，他總能夠及時地回復(fù)，提供很有幫助的指導(dǎo)?！?/p>
對于如何引導(dǎo)學(xué)生成才，他有自己的經(jīng)驗：“與學(xué)生相處其實很簡單，就是一個將心比心的過程。同學(xué)們看到老師對待他們都這樣‘拼命’，他們自己也會更加用功，更嚴(yán)格的要求自己?！?/p>
喬明老師經(jīng)常抽時間找學(xué)生交流，給每位同學(xué)規(guī)劃科研的方向，尋找行業(yè)的缺口。“喬老師希望我們可以走在國際頂尖公司的前面，不只是找好工作，也是為了掌握主動權(quán)，不被牽著鼻子走，成為行業(yè)的領(lǐng)頭羊?！?/p>
“作為科研人員，應(yīng)該腳踏實地，不說空話，保持使命感，就像我們成電的校訓(xùn)精神，只有‘求實求真’，才能‘大氣大為’?！眴堂鞒３＿@樣告誡學(xué)生，也以自己的實際行動踐行著這條守則。
二十四載光陰流轉(zhuǎn)，喬明始終將個人的發(fā)展與母校的脈搏同頻共振，為產(chǎn)業(yè)分憂，為國家育才；在新時代光輝的映照下，他將精力與才華都揮灑在科研攻關(guān)和教書育人的一線上，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的身體力行中，彰顯出一名普通的成電青年教師，以熊熊燃燒的科研之志，報國育人的赤誠之心。
責(zé)任編輯：王順利/《新西部》雜志 · 新西部網(wǎng)
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