本報(bào)記者 喜順
2月28日上午10時(shí),當(dāng)下課音樂(lè)響起時(shí),銅川市第三中學(xué)教學(xué)樓3樓東頭,七年級(jí)四班傳出了“Believe in yourself,make progress everyday!(相信自己,天天進(jìn)步!)”的聲音,隔著窗戶,也能感受到孩子們的陽(yáng)光燦爛。這個(gè)班的班主任就是付小紅老師。
現(xiàn)就讀于銅川市第一中學(xué)的李響,如今說(shuō)起初中時(shí)的付小紅老師,仍可以記起很多令人感動(dòng)的事,崔家琨發(fā)燒了,老師帶著到醫(yī)院打點(diǎn)滴;李林軒腿摔破了,老師攙著到診所去包扎;貧困學(xué)生張文強(qiáng)的衣服舊了,老師把兒子的衣服送給他穿……他說(shuō),“在我三年的三中學(xué)習(xí)中,付老師像媽媽一樣對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生,她對(duì)師德最樸素的理解,應(yīng)該就是用愛(ài)心感動(dòng)我們每個(gè)娃吧……”
與學(xué)生打交道,“我只用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)像媽媽對(duì)待孩子一樣耐心細(xì)致關(guān)心他……”去年付小紅新接手的七年級(jí)四班有個(gè)賈鵬濤,給人的第一印象就是邋遢且沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)。她下定決心幫助孩子,生活上多關(guān)心,學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì),,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵(lì)。如今,孩子變了,衣著整潔了,學(xué)習(xí)有了起色、情感大門(mén)也打開(kāi)了?!八蛣e的老師不一樣,她不打擊我,她還給我鞋穿……”怯生生的賈鵬濤說(shuō)。
對(duì)班上的留守學(xué)生,付老師不僅當(dāng)作自己的孩子一樣噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,而且還叫他們?nèi)ゼ依锍燥?,給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)資料,高凱、張文強(qiáng)、宋迎樂(lè)、李海燕……他們都是感受到這份愛(ài)的學(xué)生。住校生段偉龍,一日腳蹭著地小心翼翼走路的場(chǎng)景被付老師看到了,她仔細(xì)觀察孩子的腳,發(fā)現(xiàn)鞋子脫膠,鞋幫和底兒都快分家了。細(xì)心的付小紅把孩子帶到家里,給孩子找了一雙鞋讓他換上。付小紅不僅在生活中關(guān)心照顧有困難的學(xué)生,更重要的是引導(dǎo)這些孩子們課堂上勇于展示、活動(dòng)中積極表現(xiàn)、勞動(dòng)中樂(lè)于奉獻(xiàn)。從教18年,她帶過(guò)的學(xué)生不計(jì)其數(shù),大部分至今還保持著密切聯(lián)系,每逢教師節(jié),看著手機(jī)里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖86绦?,這是付小紅最幸福的時(shí)刻。她所帶班級(jí)的學(xué)生自信樂(lè)觀、互幫互愛(ài)、友好奮進(jìn),班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“綠色班集體”和“優(yōu)秀班集體”。
原在九年級(jí)六班上學(xué)的李響說(shuō)起付老師,可謂眉飛色舞?!拔易類?ài)上付老師的課了,課堂上讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活潑有趣,有些作業(yè)她通過(guò)各種游戲、比賽啟發(fā)我們鉆研探究,最關(guān)鍵的是還能發(fā)表自己的意見(jiàn)……”“付老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)、層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)、信手拈來(lái)的教學(xué)情感,如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考,去體會(huì),去懂得?!毙F(tuán)委書(shū)記、負(fù)責(zé)辦公室工作的鄧慧這樣說(shuō)。付老師的課堂就像舞臺(tái),演繹著師生情長(zhǎng),濃縮著思考精華。她每學(xué)期都承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),所任英語(yǔ)科平均成績(jī)和優(yōu)秀率始終領(lǐng)先于同科老師。難怪她連續(xù)十六年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任,她還是銅川市和王益區(qū)的教學(xué)能手呢。
(責(zé)任編輯 王順利)