“有一份熱，發(fā)一分光。”他從千里之外的南京市雨花臺區(qū)來到秦嶺腹地的商洛市丹鳳縣，用真摯的愛書寫著濃濃的蘇陜協(xié)作情懷，也用點點滴滴的愛心感動著大山深處的每一個學(xué)生。他，就是支教老師朱迪。
丹鳳縣地處秦嶺東段南麓，山大溝深，優(yōu)質(zhì)的教育資源更是學(xué)生和家長的期盼。自從有了蘇陜協(xié)作，南京的支教老師把無私的愛傳遞到了丹鳳縣，也讓教育協(xié)作譜寫新篇章。
2021年9月，來自南京市雨花臺區(qū)的朱迪老師走入丹鳳，期待著將個人教育理想融入丹鳳教育的大格局，為丹鳳教育提升質(zhì)量、改進方法、更新理念作出自己的貢獻。兩學(xué)期里，
他扎根丹鳳縣思源實驗學(xué)校，不僅在教學(xué)、德育工作中都發(fā)揮了重要的引領(lǐng)示范作用，更通過開展送教下鄉(xiāng)、愛心助學(xué)等傳遞雨花臺區(qū)和丹鳳縣教育協(xié)作的深厚友誼。
做雨丹友誼的傳播者
蘇陜協(xié)作猶如一股強大的力量，發(fā)揮著東西部協(xié)作互促共贏的作用，商洛市丹鳳縣與南京市雨花臺區(qū)是對口的協(xié)作區(qū)縣。
朱迪說：“能代表雨花臺區(qū)教師來到丹鳳，很榮幸，如今友誼的火炬?zhèn)鬟f到了我的手上，我有責(zé)任向丹鳳的青少年們介紹南京這個遠隔千里之外的友好城市，介紹雨花臺區(qū)這片紅色熱土，將雨丹兩地的源遠流長友誼播種到下一代丹鳳人的心中?！?/p>
初到丹鳳縣，他首先走訪了解丹鳳縣的教育現(xiàn)狀和思源學(xué)校的基本情況，通過和師生以及家長的交談中，他有了自己的想法，隨后，他在思源學(xué)校開設(shè)了“南京與雨花臺”主題社團活動，通過20次主題演講和互動活動，系統(tǒng)的向思源學(xué)生們介紹南京的歷史、人文地貌，講述雨花英烈為民族解放舍生取義的故事，并邀請通過雨丹勞務(wù)協(xié)作在南京就業(yè)的學(xué)生家長反饋今天的工作和生活。
丹鳳縣思源學(xué)校八（2）班的白冰樺同學(xué)說：“自己原本對雨丹協(xié)作并不了解，通過朱老師的社團才知道南京市雨花臺區(qū)對丹鳳縣的幫助，很感謝雨花臺區(qū)的親人們”?；顒又邪妆鶚逋瑢W(xué)對南京的高校也有了了解，向往長大后去南京上大學(xué)。
朱迪還化身一道傳遞愛心的橋梁，積極聯(lián)系南京雨花臺區(qū)的學(xué)校、企業(yè)和個人向丹鳳有困難的青少年捐資助學(xué)。先后在思源學(xué)校、丹鳳縣第六小學(xué)、武關(guān)鎮(zhèn)梨園岔小學(xué)、土門鎮(zhèn)龍王廟河小學(xué)開展活動，將愛心人士捐贈的助學(xué)金、文體用品、零食送到孩子們手中。他自己還定向幫扶了4名思源學(xué)校的貧困學(xué)生。
做立德樹人的引領(lǐng)者
朱迪在南京工作期間任校團委書記，曾獲南京市優(yōu)秀團干部、雨花臺區(qū)德育工作帶頭人，為分享德育經(jīng)驗與方法，他主動提出擔(dān)任校團委副書記，參與到學(xué)校各項德育工作中來。
“站在學(xué)生的角度思考”是朱迪工作中的口頭禪。為了面向全校學(xué)生開展德育，他擔(dān)任起校園廣播的主持人，在每天中午播放精心選擇的音樂和最及時的國內(nèi)外新聞，并發(fā)動學(xué)生圍繞“夸夸我的班主任”、“我給學(xué)校提意見”等主題投稿，不僅潛移默化的引領(lǐng)正能量的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還幫助學(xué)生在緊張的校園生活間隙得以放松。“他讓整個校園的氣氛都變得活躍起來了。”這是九（4）班劉靜楠同學(xué)對朱迪老師的描述。
為幫助解決德育方法單一，德育課時不足的問題，朱老師通過調(diào)研，為思源學(xué)校量身打造了“分年級、校本化”德育課程。根據(jù)學(xué)生在不同年齡道德發(fā)展上的不同需要，為各年級制定了不同的班會課計劃，確保學(xué)生在初中三年里每一次班會課主題不重復(fù)?；谒荚吹男@文化，設(shè)計了“三節(jié)一周”校園活動體系，通過開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)和外語周等活動，為學(xué)生搭建在活動中自我教育的平臺。在思源學(xué)校，他多次示范如何開展班會課、團課、心理健康講座、國旗下講話等，并參與各項學(xué)生活動的策劃和組織，受到了師生一致好評。思源學(xué)校校長李濤贊揚朱迪為學(xué)校德育做出的貢獻，他說：“朱迪老師一直致力于為思源學(xué)校德育工作解決問題。他一直在做實事，幫助我們拓寬了思路，開闊了眼界。即使他離開丹鳳后，我校的德育工作也將繼續(xù)沿著他設(shè)計的思路堅持走下去。”
不僅在思源學(xué)校，朱迪老師還先后到丹鳳縣武關(guān)中學(xué)、趙川九年制學(xué)校、育才學(xué)校、第六小學(xué)，通過授課、演講等與丹鳳的師生交流德育理念和方法，他說：“立德樹人是我國的根本教育目的，能夠為丹鳳青少年的品德教育做一些事，我感到很榮幸?！?/p>
做化學(xué)教學(xué)的示范者
作為南京市雨花臺區(qū)化學(xué)學(xué)科帶頭人，朱迪老師一直以來對如何通過化學(xué)實驗開展課堂教學(xué)很有經(jīng)驗。思源學(xué)校擁有一間現(xiàn)代化的化學(xué)實驗室，但過去一直不知如何合理使用。朱迪老師的到來解決了這一難題，他帶領(lǐng)思源學(xué)校的化學(xué)老師們?yōu)槊抗?jié)課精心準(zhǔn)備演示實驗，還邀請學(xué)生前往實驗室自己動手進行化學(xué)實驗?！皩嶒炇腔瘜W(xué)的特色”，朱迪老師說：“為學(xué)生創(chuàng)造觀察實驗、操作實驗的機會，是化學(xué)老師的責(zé)任?！?/p>
今年3月的一天，他干脆把教室搬到了學(xué)校食堂，請廚師介紹純堿與小蘇打在烹飪中的作用，再由學(xué)生操作這兩種調(diào)料分別與白醋反應(yīng)，還現(xiàn)場煮了兩鍋玉米粥，請學(xué)生觀察放純堿與不放純堿的區(qū)別。九（3）班劉強同學(xué)在課后很興奮，他說自己第一次經(jīng)歷在食堂上課，發(fā)現(xiàn)原來課本知識與生活的聯(lián)系這么緊密，他更喜歡化學(xué)課了。
朱迪老師積極參加學(xué)校各項教研，幫助學(xué)校制定教學(xué)計劃，并多次通過公開課、講座分享自己在教學(xué)中具體的做法。他還先后前往武關(guān)中學(xué)、育才學(xué)校、鐵峪鋪中學(xué)開設(shè)公開課，為提升丹鳳化學(xué)教育的質(zhì)量傾盡全力。
在即將結(jié)束為期一年的支教工作時，朱迪老師說：“作為一名共產(chǎn)黨員，秉持著‘忠誠于人民教育事業(yè)’的教育初心，滿懷熱情的來到丹鳳，非常珍惜這難得的交流機會。回首這一年，從未松懈，一心想為丹鳳教育做些實事。難忘在這里的工作和生活經(jīng)歷，商山洛水我將永遠銘記于心，丹鳳永遠是我的第二故鄉(xiāng)?！保ㄍ觖惼迹?/p>
（責(zé)任編輯：劉婭文）
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