為落實“雙減”政策，更好地實現減負增效，6月7日，商南縣城關小學四年級數學組教師繼續(xù)發(fā)揮團隊智慧，在作業(yè)內容和形式上不斷探索創(chuàng)新，設計出了融實踐性、思考性、知識性、趣味性為一體的實踐作業(yè)。孩子們快樂實踐，用心觀察，認真記錄，精心制作，每一份作業(yè)都精彩靈動，創(chuàng)意無限！
折一折、畫一畫、剪一剪，這確定是在做數學作業(yè)？是的，你們沒看錯，這是四年級同學們的數學實踐作業(yè)。為了更直觀地了解圖形運動的奧妙，四年級的數學老師鼓勵孩子們運用學過的對稱、平移、旋轉等方式組成各種各樣的美麗圖案。瞧！同學們一個個手拿五彩繽紛的畫筆精心制作，他們的臉上是自信、從容的，態(tài)度是認真、細致的。這樣的實踐作業(yè)對他們來說是一種創(chuàng)意展示，更是一種自我挑戰(zhàn)。讓我們一起拭目以待，看看誰設計的作品最美！
同學們插上想象的翅膀，盡情地放飛思維，設計出一幅幅美麗的作品，構思精巧、色彩鮮艷、富于創(chuàng)意、充滿“數學味”的美麗圖案都來自同學們智慧的雙手，充分展現了他們充滿童趣的內心和不凡的學科素養(yǎng)。
教師們從版面設計、色彩搭配、實踐性、思考性、趣味性等方面對作品進行了綜合評價，從400多份作品中，評選出一等獎7個，二等獎14個，三等獎21個?？矗☆I獎臺上孩子們笑得多燦爛。一份耕耘一份收獲，一張張獎狀見證了孩子們的努力，記錄著孩子們成長的過程。
落實雙減，玩轉數學，創(chuàng)意無限。為了促進學生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展，我們會繼續(xù)探究優(yōu)化作業(yè)設計，使學生的視野由課本走向生活，走向社會，走向自然，讓他們在趣味性、實踐性、拓展性的作業(yè)中，真切體會到做中學，玩中思的樂趣。（張文靜）
（責任編輯：劉婭文）
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