為全面實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)“雙減”政策,促進(jìn)“五育融合”,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的勞動(dòng)精神,提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力, 7月1日,在龍棟良、林冉、王利等老師的帶領(lǐng)下,商州區(qū)第二小學(xué)二年級(jí)組部分學(xué)生與家長(zhǎng)一起來(lái)到上河村勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展親子勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)。

首先,龍棟良主任帶著家長(zhǎng)與學(xué)生參觀了學(xué)校的“五彩田園”,帶著孩子們認(rèn)識(shí)農(nóng)作物。原商洛市文聯(lián)王良書(shū)記為孩子們講解了西紅柿的品種及養(yǎng)護(hù)方面的注意事項(xiàng),還講解了核桃的新品種,激發(fā)了孩子們的勞動(dòng)熱情和熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情,孩子們都很感興趣,聽(tīng)得很認(rèn)真。

聽(tīng)完課,孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)著給蔬菜除草,給西紅柿打芽,將黃瓜、豆角、西紅柿的藤蔓綁上架,給菜苗澆水,家長(zhǎng)和老師一邊勞動(dòng),一邊給孩子講解除草打芽的科學(xué)原因,講述勞動(dòng)者的辛苦,講解糧食的來(lái)之不易,勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)忙碌而溫馨,雖然很累,但大家都忙得不亦樂(lè)乎。









辛苦的勞動(dòng)之后,孩子們現(xiàn)場(chǎng)品嘗了菜園里第一批成熟的黃瓜,還親手為家人采摘了自己喜歡的蔬菜,個(gè)個(gè)臉上堆滿(mǎn)了笑容,心里美滋滋的。







走出課堂,走進(jìn)田園,勞動(dòng)實(shí)踐基地成了鮮活的教材,使孩子們從課堂走向自然,從單一的課本走向豐富多彩、生動(dòng)活潑的勞動(dòng)實(shí)踐,孩子們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)奧秘,積累科學(xué)知識(shí)。通過(guò)此次勞動(dòng)教育活動(dòng),孩子們鍛煉了意志,強(qiáng)健了體魄,體驗(yàn)了耕耘的辛苦,收獲了勞動(dòng)的喜悅。(王麗)
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