“感謝光明日報！不知不覺中，你們的‘建功西部’報道已經陪伴我們從冬天走進春天，成了我和學生們的‘日常讀物’”“我把你們的報道‘搬’進課堂，效果特別好”……近期，一封封讀者來信帶著春的氣息從天南地北飛來，其中很多寫信人是耕耘在西部教壇上的老師。他們訴說著報道引起的感動，講述著自己的西部故事。
??“我與報道中陜西照金陶建剛老師有著同樣的信念：教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛和希望！”作為廣東省“組團式”援藏教育人才，從海拔不到10米的廣東佛山市區(qū)到平均海拔3100米的西藏林芝，西藏林芝市第二小學校長張劍已經在雪域高原奮斗了近3年。制定學校發(fā)展規(guī)劃，為孩子們引進平躺式午休桌椅，組織支教教師與本校教師師徒結對、共學共研……一步步走來，他見證了學校的顯著變化、學生的喜人成長，對這片熱土的感情越來越深?！肮饷魅請髮Α〔盼鞑織某珜В屛覍ψ约旱墓ぷ鞲行判??！?/p>
??新疆大學生態(tài)與環(huán)境學院副教授邢文黎也被報道打動：“帶領鄉(xiāng)親們奔跑在脫貧致富路上的齊曉景、為山里娃擎燈引路的李微楠、在雪域高原揮灑青春的岳剛……盡管素未謀面，但我深感與這些熱血青年心意相通、志氣相投！”2024年6月，懷揣北京市教育委員會頒發(fā)的“2024屆第一批赴西部地區(qū)和基層就業(yè)畢業(yè)生0001號證書”，邢文黎從中國林業(yè)科學研究院博士畢業(yè)，前往新疆大學任教。他話語里透著滿滿的幸福感：“我們扎根邊疆，邊疆也用博大的胸懷成就著我們！”
??“‘高原大醫(yī)’吳天一院士說，他的科研離不開青藏高原。對于我們從事高原生態(tài)環(huán)境研究的人而言，青藏高原也是天然的實驗室，這里處處蘊藏著科學的奧秘！”西藏大學生態(tài)環(huán)境學院教授叢志遠是山東人，先后在安徽、北京讀大學。來到西藏后，他不僅享受到了科研環(huán)境的便利，“一出校門就能觀測采樣”，更感受到了西部對人才的重視與關愛：“自治區(qū)設立了‘珠峰英才’計劃，給了我科研補助、職稱評聘、住房保障等全方位支持。這樣的熱情和誠意，讓人安心！”
??“誰說這片土地長不出參天大樹？我愿年復一年守在這里，一抔土、一捧水地滋養(yǎng)幼苗！”新疆哈密市花園鄉(xiāng)第一小學教師羅玉秀吐露心聲，“從2009年成為特崗教師，到服務期滿選擇堅守，一晃15個年頭過去了。我認真上好每一節(jié)課，利用書籍、電影、音樂等資源開闊學生視野，也眼瞅著教學樓、宿舍、食堂翻修新建，多媒體設備、計算機教室逐漸普及……這個學期，我打算自學心理健康知識，更好守護孩子們的純凈心田。我還想多帶他們去科技館、博物館開闊眼界，讓這些雛鷹撲扇著翅膀飛向藍天！”
??（本報記者 鄧暉）
責任編輯 王順利-《新西部》雜志-新西部網
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