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山靜於古 日常如年

——青年畫(huà)家張毅近作欣賞

文/杜尚儒

“中國(guó)西部書(shū)畫(huà)大賽及展覽”是16年前由新西部雜志社牽頭主辦的一項(xiàng)大型活動(dòng)，那時(shí)，畫(huà)家張毅還是個(gè)小青年。因?yàn)樵?jīng)一同供職于新聞單位，因此與張毅很早就認(rèn)識(shí)了。知道他一邊做美編，一邊跟隨長(zhǎng)安畫(huà)派代表人物趙振川先生學(xué)畫(huà)。他落款常用一個(gè)筆名“鶴父”，讓人以為他上了歲數(shù)。

一晃，16年過(guò)去了。張毅看上去依然是那個(gè)有毅力無(wú)戲言的小青年，一頭秀發(fā)，面容俊朗。還是那么帥氣，還是那么儒雅。說(shuō)你咋還這么年輕，他笑笑說(shuō)，不年輕了。仔細(xì)看，秀發(fā)中有些許白發(fā)。這不算啥，在畫(huà)家隊(duì)伍中，他這個(gè)年齡絕對(duì)是青年畫(huà)家，中年都沾不上。

從師承關(guān)系講，張毅算長(zhǎng)安畫(huà)派第三代弟子。師出名門(mén)，路子很正。張毅自少年即心慕大師，目無(wú)俗物。張毅又是一個(gè)極能吃苦和甘于寂寞的人，雖耳濡目染于“師門(mén)”長(zhǎng)安畫(huà)派，但又極謙遜和低調(diào)。時(shí)不時(shí)見(jiàn)到他，問(wèn)他在干啥？他一準(zhǔn)說(shuō)還在畫(huà)畫(huà)，還在跟趙老師學(xué)畫(huà)。不由感嘆，人生有幾個(gè)16年？如此專注于一件事，不忘初心，不忘師門(mén)與恩師，真不多見(jiàn)。再看他筆底的山水，行內(nèi)人已經(jīng)不再用年輕來(lái)評(píng)判了，只是說(shuō)他的筆墨日見(jiàn)功夫，成熟?？墒?，張毅并不滿足，他總是說(shuō)，自己的畫(huà)還不成熟，筆墨還不夠老練。

不成熟意味著年輕，不老練意味著有活力。年輕而又有活力的作品，難道不好嗎？仔細(xì)看他的作品，清新而鮮活，一點(diǎn)不老氣。尤其喜歡他的巴山漢水系列與秦嶺太華系列，下筆果斷瀟灑而絕不拖泥帶水。其細(xì)致處，似有裊裊炊煙升起；其空靈處，仿佛有漁樵山歌回響。望之不由得令人心生神游之意。如此解讀，也許純屬偏愛(ài)，還是看看畫(huà)家本人的文字以及各路高人的論述吧。

作品：《巴山四月》

本應(yīng)是個(gè)松泛的歲末，想著拈幾句新詞下酒，卻被這突來(lái)的病給攪了。多年不曾燒的這般痛徹，一日里四度藥湯退熱，人給折騰的一身火一身汗，像是砧上的鐵，燒紅了敲打再投入水里冷卻。如此幾番折騰，哪里還有詩(shī)情。

便想起那個(gè)不經(jīng)事的猴子，自以為成了人，將名聲鬧上了天，為盜仙丹浴真火，錯(cuò)入瓊爐成金睛。而后便被打被壓被流放，一路顛撲的成了佛。想到此，也就放下心來(lái)養(yǎng)病，無(wú)奈各種放不下，也就不得不放下了。這般若不燒個(gè)明白，將就個(gè)糊涂也好。（鶴父）

作品：《白云生處》

作為久居城里之人，每日夢(mèng)里縈繞卻依然是大自然中之遠(yuǎn)山、煙云、小溪、松林……

鶴父將自己放逐于山水之間，以筆為鋤種松裁云，自得其樂(lè)。其繪畫(huà)不是一味之泥古，也不是簡(jiǎn)單的照相寫(xiě)生，而是有感而發(fā)，藉景寄情，以傳統(tǒng)筆墨經(jīng)營(yíng)心中山水。

鶴父筆下既有水墨山川變化，氤氳煙雨迷蒙，也有阡陌奇花，村郭童趣，寄我筆硯，以遣畫(huà)意詩(shī)情。此正是望云先生提出的“一手伸向生活，一手伸向傳統(tǒng)”之藝道精神。 鶴父經(jīng)研中國(guó)水墨三十多年，所歷所悟已漸將傳統(tǒng)幻化入心，厚積薄發(fā)，只待涅槃。（七硯樓主）

作品：《道是柳暗花明》

丹青妙手號(hào)鶴父

山水寫(xiě)生自頓悟

墨積峰壑萬(wàn)木顯

筆走林泉自有路

漢水清境云底出

秦嶺奇崖霧中兀

橫抹豎掃見(jiàn)真性

長(zhǎng)安當(dāng)有此君殊

（左權(quán)）

作品：《華岳云蒸》

鶴父能把長(zhǎng)安畫(huà)派的筆墨蒙養(yǎng)于傳統(tǒng)筆墨之中沖和，畫(huà)的很嫻熟，用筆豐富多樣。其對(duì)散鋒的感情已經(jīng)變成自己的選擇，拖泥帶水機(jī)趣盎然。鶴父造境似馬遠(yuǎn)，夏圭一路，又有其自發(fā)的審美動(dòng)力，以虛當(dāng)實(shí)，畫(huà)的空靈飄渺，一派仙山海闊，漁樵問(wèn)答，云端飛雁，立壁白泉。又好似夢(mèng)里桃花山，曉霧繞阡陌，翠色鑲碧巖，俯身?yè)靵?lái)千歲枝，揮袖便套仙人鞭。于無(wú)中生大有，黑白虛實(shí)之間帶給人們似古似新的審美趣味。（釣月人）

作品：《深流靜波日長(zhǎng)》

老師話不多，愛(ài)琢磨，心中將事情想的周到透徹了，出言必讓人信服；老師不在乎形貌，頭發(fā)是最易打理的平頭并由著它斑白，衣服合身便可。言寡多思，衣儉人勤。老師確實(shí)將大量的精力用在畫(huà)畫(huà)上，紙不怕貴，墨不厭精，每運(yùn)一筆如所出之言，深思熟慮而后發(fā)，果斷而潑辣。斫硯、栽花、木工、制印、文章、書(shū)法皆愛(ài)得癡迷，若隨手拈來(lái)，老師卻專攻山水國(guó)畫(huà)以抒胸臆，追求精煉樸素，畫(huà)不能言卻可使觀者訝嘆：壯哉?。ㄍ醅|）

（責(zé)任編輯 王順利）